Смотрите презентацию урока, готовьте домашнее задание.
Древнегреческий театр
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
Инсценировка отрывка древнегреческой трагедии или комедии с соблюдением принципов древнегреческого театра.
вторник, 13 октября 2009 г.
понедельник, 12 октября 2009 г.
среда, 16 сентября 2009 г.
Рекомендации для составления описаний и анализа произведений искусства.
Описание произведения архитектуры.
1. Принадлежность к культурно-исторической эпохе, художественному стилю, направлению; соответствие их требованиям.
2. История создания архитектурного сооружения и его автор. Какое значение оно имеет в его творчестве?
3. Принадлежность к виду архитектуры: объемные сооружения (общественная, жилая или промышленная), ландшафтная (садово-парковая или малых форм), градостроительство.
4. Связь архитектурной конструкции и формы. Какие идеи заложены в них?
5. Художественные средства и приемы создания архитектурного образа (симметрия, ритм, пропорции, светотеневая и цветовая моделировка). Избранный материал и особенности его образного осмысления.
6. Какое воплощение в нем нашла формула Витрувия «Польза. Прочность. Красота»?
7. Соотношение с окружающей средой и человеком (масштаб).
8. использование других видов искусства в архитектурном сооружении (скульптура, монументальная живопись и др..
9. Впечатление, которое оно производит на вас. Ассоциации, которые вызывает его художественный образ.
Анализ произведения живописи.
Задача: определить и доказать к какому стилю или направлению относится произведение.
1. Автор, название, время создания произведения.
2. Принадлежность к культурно-исторической эпохе, художественному стилю или направлению; соответствие их требованиям.
3. История создания живописного произведения и его автор. Какое значение оно имеет в его творчестве?
4. Принадлежность к жанру: историческому, бытовому, батальному, портрету, пейзажу, натюрморту, интерьеру.
5. Смысл названия. Особенности сюжета и композиции.
6. Основные средства создания художественного образа: колорит, рисунок, ритм, светотень, фактура, манера письма.
7. Ваши впечатления от произведения живописи.
Анализ произведения скульптуры.
Задача: определить и доказать к какому стилю или направлению относится произведение.
1. Автор, название, время создания произведения.
2. Принадлежность к культурно-исторической эпохе, художественному стилю или направлению; соответствие их требованиям.
3. История создания скульптурного произведения и его автор. Какое значение оно имеет в его творчестве?
4. Принадлежность к видам скульптуры: монументальной, монументально-декоративной или станковой.
5. Смысл названия. Особенности сюжета и композиции.
6. Избранный материал и особенности его образного осмысления. Техника обработки материала (лепка из глины, пластилина, воска или гипса, высекание из камня, вырезание из дерева, отлив, ковка, чеканка из металла).
7. Ваши впечатления от произведения скульптуры.
Характеристика музыкального произведения.
1. Автор, название, время создания произведения.
2. Принадлежность к культурно-исторической эпохе, художественному стилю или направлению; соответствие их требованиям.
3. История создания музыкального произведения и его автор. Какое значение оно имеет в его творчестве?
4. Принадлежность к музыкальному жанру: по функциональному признаку, месту исполнения, типу создания, способу исполнения.
5. Принадлежность к музыкальной форме: одно-, двух- и трехчастная, сонатная, вариация, рондо, цикл.
6. основные средства создания музыкального художественного образа: ритм, мелодия, гармония, полифония, фактура, тембр.
7. Связь музыкального произведения с другими видами искусства.
8. Характер воздействия музыкального произведения на мир ваших чувств и эмоций.
Рецензия на театральный спектакль.
1. Кто является автором литературного сценария?
2. Кто является постановщиком (режиссером) спектакля или фильма?
3. Сравните режиссерский замысел с литературным произведением.
4. отметьте характерные особенности игры актеров.
5. Что можно сказать о декорациях спектакля и костюмах актеров?
6. Какой характер носит его музыкальное оформление?
7. Известны ли вам критические оценки данного фильма или спектакля? Каково ваше мнение?
вторник, 15 сентября 2009 г.
Архитектура Древней Греции
Ключевыми аспектами темы являются:
- особенности древнегреческой культуры
- периодизация древнегреческой культуры
- понятие архитектурный ордер, типы ордеров
- типология архитектурных сооружений
- греческий город (структура)
- древнегреческий храм
Вам в помощь 1. презентационные материалы урока: Архитектура Древней Греции.
2. Дополнительные материалы к уроку: Архитектура Древней Греции1. Архитектура Древней Греции 2.
Обратите внимание на Д/З: 1)понятийный аппарат: архитектурный ордер, антропоморфизм, агональность, катарсис, калокагатия, дорический ордер, ионический ордер, коринфский ордер, антаблемент, архитрав, фриз, карниз, фронтон, ствол, база, капитель, каннелюры, волюта, простиль, амфипростиль, моноптер, толос, стереобат, стилобат.
2)Творческое задание (можно выполнить в парах): составить заочную экскурси по афинскому Акрополю, составьте его план-карту и нанесите на нее основные объекты для виртуального посещения.
суббота, 25 апреля 2009 г.
Художественная культура Междуречья
Ребята, обратите внимание на домашнее задание к 30 апреля: темы и сюжеты изобразительного искусства Месопотамии!!! - посмотрите презентацию!!!!
Художественная культура Древней Месопотамии
четверг, 23 апреля 2009 г.
Художественная культура стран востока: Индия, Китай, Япония
План семинарского занятия для вас, работайте!!! Предлагаю вашему вниманию презентации по странам, которые можно взять за ОСНОВУ ваших проектов.
План семинарского занятия
Япония
Индия
Китай
Художественная культура Древнего Египта
Ребята! Вашему вниманию предлагаются презентации уроков и дополнительные материалы. Изучайте!!!
Культура Древнего Египта 1
Культура Древнего Египта 2
Культура Древнего Египта 3
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
